师德师风的语录

• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

• 教书育人，功德无量。

• 以德感人，为人师表。

• 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

• 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

• 好笋出好竹，好师出好徒。

• 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

• 教师的天职在勇于探索教育。

• 怎样的老师造就了怎样的学生。

• 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。

• 学生没有教师，就象生活没有阳光。

• 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

• 教师要融于师生的相互理解中。

• 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

• 要不断地向命运挑战。

• 差生身上应更多体现着老师的爱。

• 老老实实做人，认认真真教书。

• 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

• 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

• 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

• 循循善诱，诲人不倦的是老师。

• 太阳下最光辉的职业--教师。

• 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

• 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

• "教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

• 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

• 职业道德是做人之本，为师之本。

• 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

• 严师出高徒。

• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

• 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

• 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

• 甘为学生进步的阶梯。

• 把爱带给每位学生。

• 坚持启发式，避免注入式。

• 教师要用心去爱，去教育学生。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 养不教，父之过；教不严，师之惰。

• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

• 学高为师，身正为范。

• 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

• 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

• 天荒地老，教师的童心不泯。

• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

• 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

• 严是爱，松是害。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

• 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

• 德无常师，主善为师。

• 教师的人格是教育的基石。

• 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

• 心灵的沟通胜于知识传递。

• 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

• 认认真真教书，踏踏实实做人。

• 教师之所以伟大，在于他。

• 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。