思考的经典名言

• 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。

• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

• 君子赠人以言，庶人赠人以财。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考。

• 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

• 始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。

• 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

• 思考应当走到众人前面去，愿望不妨留在后面。

• 有理想在的地方，地狱就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

• 思考是一切。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

• 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。

• 要独立思考问题，不要人云亦云。

• 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 改造自己，总比禁止别人来得难。

• 自我控制是最强者的本能。

• 读重要之书，不可不背诵。

• 不下信心培育思考习惯的人，便失去了生涯中最大的乐趣。

• 我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受思考和工作。

• 独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

• 在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

• 天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最快乐的事情。

• 真知灼见，首先来自多思善疑。

• 但令身未死，随力报乾坤。

• 团队的三个条件：一、自主性；二、思考性；三、合作性。

• 苟学而不思，此理终无由而得。

• 千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。

• 青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。

• 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

• 快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。

• 一个人年轻的时候不会思索，他将一无所获。

• 把活着的每一天看作生命的最后一天。

• 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

• 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。

• 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

• 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

• 一个人，才会停下来思考。

• 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。

• 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因，这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。

• 人的天职在勇于探索真理。

• 智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。

• 临渊羡鱼，不如退而结网。

• 思考是行为的种子。

• 思维是灵魂的自我谈话。

• 活着就意味着思考。

• 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

• 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

• 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。

• 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

• 思想——自由的精灵。

• 别让你的舌头抢先于你的思考。

• 征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

• 尽力做好一件事，实乃人生之首务。

• 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

• 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。

• 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

• 读书而不思考，等于吃饭而不消化。

• 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。

• 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

• 学而不思则惘。

• 我思故我在。

• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。

• 心灵与心灵的相遇才是文艺。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

• 思考可以形成一座桥，让我们通向新知识。

• 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。

• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

• 自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。

• 你们要学习思考，然后再来写作。

• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

• 没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。